石家庄秦川艺校

成人学习乐器需要“刻意练习”成人学习时更要发挥自己的潜能优势，做到：

1、利用成人的理解优势，搞定复杂、抽象的概念，减少相似的练习。

例如，在学习钢琴的时候，老师说：“手总有翘指的毛病，是因为手指力量不够，需要借助其他手指去帮助弹奏，就导致了手指发力方式不正确。从根本上改掉这个想法，应该放松了之后再去弹奏。”绝大多数成人听了之后都能理解，并且可以马上实践出来。

2、针对弱项做“刻意练习”，单点突破。

重复已经掌握的东西是无法有效达到一个新的水平的，成年人如果能针对弱项做“刻意练习”可以高效地提高乐器水平。

没有学不会的学生，只有不会教的老师

坦白说，成年了没有学会乐器很可能是没有遇到一位合格的老师。谁都可以列举一大堆“好老师”应该有的特点，例如，音乐素养高、耐心、表达清晰等等，但是没有哪个老师可以做到完美，而其中总有一些特征是比其他特征更重要的。下面就列举一些容易被忽略的关键特征：

1、能创造良好的学习氛围

包括尊重成人的学习特点和起点，能充分认识到成人学习乐器的潜能优势在哪里，并且帮助成人去发挥这样的优势，找到学习乐器的成就感和自信心。

2、有效的教导策略

直接决定了成人每一次的学习和练习是否有效，这些有效的策略需要通过老师不断的积累。

3、“有个性”

老师最重要的就是将TA在各处学习到来的技巧、教学方法想办法全部消化转化为一个目的：在教学的时候“做自己”。

在学习一项新技能时，无论最后成功与否，最终都可能会带来意想不到的好处。因为一首自弹自唱的曲子能让朋友们对你刮目相看;因为一门乐器，很难和你交流的孩子能和你玩在一起。

成年以后还能学会一门乐器么